Días que faltan para tener la ESO

Faltan solamente
Para conseguir la ESO

lunes, 29 de abril de 2013

Recta final...




¡¡Hola 4ºC!!

Hoy hemos finalizado la unidad del modernismo y la generación del 98. La mayoría habéis entregado el dosier pero recordad que el definitivo es el que se entregará en el último examen. Aprovechad mis observaciones para incluir lo que os falta, ordenarlos, actualizar glosarios, incluir deberes de navidad, de semana santa... En el último examen se entrega el dosier de todo el curso y es muy importante porque determinará vuestro aprobado o suspenso. Con el dosier incompleto se suspende el curso.

El jueves corregiremos el comentario de Machado e iniciaremos la unidad en la que abordaremos las subordinadas adverbiales. Son muy fáciles pero es importante que retoméis los apuntes de las subordinadas sustantivas y adjetivas para no tener que dedicar tiempo al repaso. El examen consistirá en la discriminación de oraciones simples-compuestas; coordinadas-subordinadas; subordinadas sustantivas-adjetivas y adverbiales.

Concluiremos con un trabajo individual sobre la generación del 27 y el cuento en el siglo XX.

¡¡Hasta el Jueves!!

Esmeralda

miércoles, 24 de abril de 2013

Sant Jordi 2013

¡Hola!

Os adjunto las imágenes que tomé de la celebración de Sant Jordi. El resto aparecerán en breve en la web o pantalla del instituto.

¡¡Hasta mañana!!

Esmeralda









domingo, 21 de abril de 2013

Trucos del almendruco



Foto tomada de: bruixesibreuixots.org


¡¡Feliz semana!! 

Esta semana daremos por finalizado a Rubén Darío, celebraremos Sant Jordi y continuaremos nuestro viaje de la mano de Antonio Machado. Sin embargo, antes de avanzar quiero recordar aspectos claves para el buen comentario de texto y algún que otro "truco del almendruco"para bordar los comentarios. 

1º Lee varias veces el poema. Busca o deduce por contexto las palabras que no entiendas.
2º Vuelve a leer el poema. Esta vez escucha tu voz. Eres la persona que encarna al autor y le da voz. Descubre e interpreta más allá de lo que lees. ¿Qué quería contarnos el poeta?
3º Anota en el mismo poema todo lo que resulte significativo: recursos estilísticos identificados, léxico que utiliza, sintaxis, uso de los signos de puntuación, localiza en cuántas partes se puede dividir, dónde (en qué verso) se encuentra el tema... Elabora un pequeño borrador resumen del poema (En el apartado de estructura interna será clave)
4º Inaugura el comentario teniendo en cuenta que:
  • Es una producción escrita de 4º de la ESO y debe cumplir las normas de la correcta presentación de trabajos (márgenes, caligrafía, ortografía, variedad en el vocabulario empleado...). Debo escribir, releer y autocorregir siempre.
  • Es una oportunidad de demostrar todo lo aprendido del movimiento y del autor. Aprovecha, especialmente en la introducción y la conclusión, para desarrollar al máximo la parte más teórica.
  • Apunta aquello que puedas justificar. No copies información que no sepas defender, no emplees vocabulario inadecuado: el poeta no habla, el texto no dice... Terminantemente prohibido. Todo lo observado será presentado con su pertinente justificación. Por ejemplo. Rubén Darío en el verso 3 emplea una comparación para transmitirnos el deseo de libertad. 
  • Concluye con madurez. Más allá del me gusta o no. Es necesario saber justificar por qué el poema es de un autor en concreto o de un movimiento... aportando en última instancia si se desea una breve opinión personal. 
Estoy a vuestra disposición para cualquier aclaración. No perdáis de vista que estamos en la cuenta atrás.

¡¡Hasta mañana!!

Esmeralda

domingo, 14 de abril de 2013

Poemas Rubén Darío

¡¡Hola!!

Os adjunto una serie de poemas para que podáis realizarlos a partir de mañana y subir nota si están debidamente trabajados. Con la corrección de Sonatina tendréis la pauta para abordar cualquier otro comentario.

Canción de Otoño en primavera


Juventud, divino tesoro,
¡ya te vas para no volver!
Cuando quiero llorar, no lloro...
y a veces lloro sin querer.
Plural ha sido la celeste
historia de mi corazón.
Era una dulce niña, en este
mundo de duelo y aflicción.
Miraba como el alba pura;
sonreía como una flor.
Era su cabellera obscura
hecha de noche y de dolor.
Yo era tímido como un niño.
Ella, naturalmente, fue,
para mi amor hecho de armiño,
Herodías y Salomé...
Juventud, divino tesoro
¡ya te vas para no volver...!
Cuando quiero llorar, no lloro,
y a veces lloro sin querer...
La otra fue más sensitiva,
y más consoladora y más
halagadora y expresiva,
cual no pensé encontrar jamás.
Pues a su continua ternura
una pasión violenta unía.
En un peplo de gasa pura
una bacante se envolvía...
En sus brazos tomó mi ensueño
y lo arrulló como a un bebé...
Y le mató, triste y pequeño
falto de luz, falto de fe...
Juventud, divino tesoro,
¡te fuiste para no volver!
Cuando quiero llorar, no lloro,
y a veces lloro sin querer...
Otra juzgó que era mi boca
el estuche de su pasión
y que me roería, loca,
con sus dientes el corazón
poniendo en un amor de exceso
la mira de su voluntad,
mientras eran abrazo y beso
síntesis de la eternidad:
y de nuestra carne ligera
imaginar siempre un Edén,
sin pensar que la Primavera
y la carne acaban también...
Juventud, divino tesoro,
¡ya te vas para no volver!...
Cuando quiero llorar, no lloro,
¡y a veces lloro sin querer!
¡Y las demás!, en tantos climas,
en tantas tierras, siempre son,
si no pretexto de mis rimas,
fantasmas de mi corazón.
En vano busqué a la princesa
que estaba triste de esperar.
La vida es dura. Amarga y pesa.
¡Ya no hay princesa que cantar!
Mas a pesar del tiempo terco,
mi sed de amor no tiene fin;
con el cabello gris me acerco
a los rosales del jardín...
Juventud, divino tesoro,
¡ya te vas para no volver!...
Cuando quiero llorar, no lloro,
y a veces lloro sin querer...
¡Mas es mía el Alba de oro!
Rubén Darío



Marcha triunfal


¡Ya viene el cortejo!
¡Ya viene el cortejo! Ya se oyen los claros clarines,
la espada se anuncia con vivo reflejo;
ya viene, oro y hierro, el cortejo de los paladines.

Ya pasa debajo los arcos ornados de blancas Minervas y Martes,
los arcos triunfales en donde las Famas erigen sus largas trompetas
la gloria solemne de los estandartes,
llevados por manos robustas de heroicos atletas.
Se escucha el ruido que forman las armas de los caballeros,
los frenos que mascan los fuertes caballos de guerra,
los cascos que hieren la tierra
y los timbaleros,
que el paso acompasan con ritmos marciales.
¡Tal pasan los fieros guerreros
debajo los arcos triunfales!

Los claros clarines de pronto levantan sus sones,
su canto sonoro,
su cálido coro,
que envuelve en su trueno de oro
la augusta soberbia de los pabellones.
Él dice la lucha, la herida venganza,
las ásperas crines,
los rudos penachos, la pica, la lanza,
la sangre que riega de heroicos carmines
la tierra;
de negros mastines
que azuza la muerte, que rige la guerra.

Los áureos sonidos
anuncian el advenimiento
triunfal de la Gloria;
dejando el picacho que guarda sus nidos,
tendiendo sus alas enormes al viento,
los cóndores llegan. ¡Llegó la victoria!

Ya pasa el cortejo.
Señala el abuelo los héroes al niño.
Ved cómo la barba del viejo
los bucles de oro circunda de armiño.
Las bellas mujeres aprestan coronas de flores,
y bajo los pórticos vense sus rostros de rosa;
y la más hermosa
sonríe al más fiero de los vencedores.
¡Honor al que trae cautiva la extraña bandera
honor al herido y honor a los fieles
soldados que muerte encontraron por mano extranjera!

¡Clarines! ¡Laureles!

Los nobles espadas de tiempos gloriosos,
desde sus panoplias saludan las nuevas coronas y lauros
?las viejas espadas de los granaderos, más fuertes que osos,
hermanos de aquellos lanceros que fueron centauros?.
Las trompas guerreras resuenan:
de voces los aires se llenan...

A aquellas antiguas espadas,
a aquellos ilustres aceros,
que encaman las glorias pasadas...
Y al sol que hoy alumbra las nuevas victorias ganadas,
y al héroe que guía su grupo de jóvenes fieros,
al que ama la insignia del suelo materno,
al que ha desafiado, ceñido el acero y el arma en la mano,
los soles del rojo verano,
las nieves y vientos del gélido invierno,
la noche, la escarcha
y el odio y la muerte, por ser por la patria inmortal,
¡saludan con voces de bronce las trompas de guerra que tocan la marcha triunfal!...

Rubén Darío.

Vídeos sobre el modernismo y la generación del 98

¡¡Hola!!

Os adjunto una serie de vídeos para que podáis ampliar el tema.








Antonio Machado. Soñando caminos (I). from Andrés on Vimeo.



Antonio Machado. Soñando Caminos (II) from Andrés on Vimeo.

miércoles, 3 de abril de 2013

Unidad 8. Modernismo y Generación del 98

¡¡Hola!! ¿Qué tal las vacaciones?

Os adjunto el material que utilizaremos para trabajar una de las últimas unidades del curso. Os inserto el dosier sobre el que trabajaremos, un guion para aprender a realizar comentarios de texto y un resumen de las principales figuras retóricas. 

A medida que avancemos, os iré ofreciendo la oportunidad de subir nota a través de actividades de carácter voluntario. Recordad que en unas siete semanas necesitaréis hasta la última décima de vuestro expediente; así es que aprovechad al máximo los últimos días en la ESO. ¡¡Sí, sí... el final para muchos ya está aquí!! 

Ánimo y contad conmigo para lo que necesitéis.

¡¡Hasta mañana!!

Esmeralda