Cuatro corazones con freno y marcha atrás

¡Hola!

Durante esta semana os comentaré en persona en qué va a consistir la evaluación de la segunda lectura del curso.  Os avanzo el link del libro para que lo podáis leer aquellos que no lo tenéis.

A la vuelta de semana santa y del viaje realizaremos el examen de la lectura. La nota estará compuesta de dos ítems: nota del examen (70%) y nota del trabajo (30%). El trabajo será un resumen de la obra original, comparación con la representación emitida por TVE y  creación de un glosario de las  palabras que habéis tenido que consultar en el diccionario para entender la obra. El trabajo se presentará a ordenador, siguiendo las pautas de la correcta presentación de trabajos y el glosario deberá estar ordenado alfabéticamente. Os recomiendo leer la obra antes de verla para poder apreciar la puesta en escena

http://lenlit5.files.wordpress.com/2010/09/jardiel-poncela-enrique-cuatro-corazones-con-freno-y-marcha-atras.pdf




Fecha de entrega de trabajo y examen: 29/04 4ºB y 30/04 4ºA y C

¡¡Buena semana!!

Esmeralda

Sant Jordi'14

¡Hola!

Os recuerdo que el plazo para entregar obras para Sant Jordi'14 finaliza el próximo 26 de marzo.

La entrega de alguna obra repercutirá positivamente en la nota de curso.

¡Espero vuestra participación!

Esmeralda

Presentación Bachillerato

¡¡Hola!!

Os adjunto la presentación que utilizamos en Bachillerato por si alguien quiere consultarla.

Saludos

Esmeralda

Portes obertes batxillerat 2014 2015 from Esmeralda76

Proyecto de investigación. Aclaración

¡¡Hola!!

Os adjunto el esquema del proyecto de investigación.

1. Portada (Datos identificativos del grupo, del tutor...)
2. Índice
3. Actividades pre-proyecto (Solo enunciados y respuestas. No incluir la definición del proyecto ni el calendario...)
4. Actividades grupales del proyecto.
5. Proyectos de investigación individuales (Tantos proyectos como personas tenga el grupo). Este deberá incluir:
- Portada
- Introducción (Espacio para formular preguntas y objetivo de la investigación: ¿A qué quiero dedicarme? ¿Qué quiero ser?...) Cada uno los suyos.
- Cuerpo: desarrollo de las actividades que pauta el proyecto: itinerario dentro del sistema educativo catalán para vuestra elección, información recopilada en "saló d'ensenyament"sobre vuestra opción, en charlas, en las visitas a las webs que se indican, actividades de campo (encuestas a personas que se dedican a lo mismo, registro de colocación por especialidad, entrevista, análisis de estadísticas sobre la profesión... ). Intentar trabajar información en diferentes formatos
- Conclusión: Daréis respuestas a las preguntas del inicio reflexionando sobre lo aprendido tras la investigación. Debe quedar clara cuál es vuestra conclusión: qué estudiaréis, qué salidas habéis descubierto, a qué conclusiones habéis llegado (mejor vía ciclos, vía bachillerato...).
- Bibliografia y Webgrafía consultada

Mañana nos vemos. ¡Ánimo que lo estáis haciendo muy bien!

Esmeralda

Información pruebas de acceso a grado medio ordinarias. 2014

¡¡Hola!!

Os adjunto el enlace a la página donde podréis realizar la inscripción a las pruebas de acceso a ciclos formativos de grado medio. En esta página encontraréis toda la información necesaria: requisitos, plazos de inscripción, documentación necesaria, calendario, precio, etc.

El primer paso es la inscripción  (Para inscribirse a las pruebas de acceso en el grado medio hace falta tener cumplidos 17 años o bien cumplirlos durante el año 2014.)

http://www20.gencat.cat/portal/site/OVT/menuitem.8d9f3f7e23c1cd519e629e30b0c0e1a0/?vgnextoid=c1449fef421bb110VgnVCM1000008d0c1e0aRCRD&vgnextchannel=c1449fef421bb110VgnVCM1000008d0c1e0aRCRD&vgnextfmt=detall&contentid=42507dc14468c310VgnVCM2000009b0c1e0aRCRD

El plazo es del 10 al 19 de Marzo.

Recordad consultar las particularidades de la prueba de acceso a ciclos formativos de grado medio de artes plásticas y diseño.

Saludos

Esmeralda

Saló d'ensenyament 2014

¡¡Hola chic@s!!

Por favor recordad entregarme la autorización entre mañana y el lunes así como los 4.5 euros para la entrada.

Os adjunto el vídeo promocional del salón del año pasado para que los que no habéis estado os podáis hacer una idea.

¡¡Hasta mañana!!

Esmeralda

Concurso Sant Jordi 2014

El próximo 23 de abril celebraremos Sant Jordi y, como cada año, desde el departamento de letras aprovechamos la gran festividad para proponer actividades de expresión escrita.

El concurso admite:

- Obra narrativa de 1 a 5 folios.
- Poesía (máximo cinco folios)
- Guión dramático (máximo diez folios)

Cualquier modalidad deberá ser presentada en DIN A4, mecanografiada a doble espacio y por una sola cara. El tipo de letra: Arial 12 interlineado de 1.5

De entre las obras presentadas, se elegirá la mejor tanto para el concurso del instituto, como para el concurso de Sant Boi de Ll.

Se trata de una actividad evaluable. La participación subirá la nota final de la materia. La fecha máxima de entrega es el 26 de marzo.

¡¡Espero vuestras OBRAS MAESTRAS!!

Esmeralda

Examen. INFORMACIÓN IMPORTANTE

¡Hola!

Dados los últimos imprevistos (reuniones, excursión...) os informo que solo aparecerá en el examen el concepto básico de las oraciones subordinadas adjetivas; es decir, el saber identificar que no son sustantivas. El análisis completo de antecedente y nexo entrará en el siguiente.

La estructura del examen será:

1. Bloque comprensión lectora (3 puntos): Un texto y preguntas sobre él.

2. Bloque de reflexión lingüística (4 puntos): preguntas sobre morfología y sintaxis

3. Bloque de expresión escrita (3 puntos): Redacción sobre algún tema trabajado en clase.

Ánimo que ya empieza la cuenta atrás.

Esmeralda

Oraciones subordinadas adjetivas

¡Hola!

Os adjunto una serie de oraciones subordinadas adjetivas para que podáis practicar. (4º B y C)

El muro que se cayó era muy alto
La persona a quien va dirigida la carta no apareció Las participantes cuyo equipo fue eliminado volvieron su país pronto 
El jersey que me compré ayer se estropeó 
Retiraron los coches que aparcaron mal
El cine que está en la plaza estrena mañana 

La casa donde vivía quedaba muy lejos 
Los estudiantes que estudian aprobarán el examen 

¡¡Buen puente!!

Esmeralda

Métrica

¡Hola!

Os adjunto unas instrucciones para la correcta medida de versos. Recordad que podéis entregar Haikús el martes /miércoles de la semana que viene.

¡¡Buen puente!!

Esmeralda

¿CÓMO SE MIDEN LOS VERSOS?

Se debe contar el número de sílabas que tiene cada verso. Si el verso acaba en palabra aguda, se cuenta una sílaba más; si acaba en palabra esdrújula, se cuenta una menos.

La razón de tales procedimientos es estrictamente fonética: una vocal tónica en la sílaba final de la palabra produce un efecto de alargamiento de la misma; por su parte, en una palabra esdrújula la sílaba intertónica parece más corta, como si no existiera (véase, como ejemplo, lo que ocurre en la palabra estética, de los versos de Machado que se citan a continuación).

¡Hola hidalgos y escuderos (8 sílabas)

de mi alcurnia y mi blasón! (8 sílabas: 7+1)

Adoro la hermosura, y en la moderna estética (14 sílabas: 15-1)

corté las viejas rosas del huerto de Ronsard. (14 sílabas: 13+1)

Para medir los versos correctamente, es preciso tener en cuenta los siguientes fenómenos:

1. Sinalefa: la vocal situada al final de una palabra se une con la vocal inicial de la siguiente palabra; ambas vocales se cuentan como una sola sílaba. Este es un fenómeno absolutamente normal en la lengua hablada. Por tanto, no merece atención detallada a la hora de realizar un comentario métrico, a no ser que la sinalefa sea muy insólita o suene muy violenta o desagradable al oído:

¡Hola hidalgos y escuderos (sinalefa y-e)

de mi alcurnia y mi blasón! (sinalefas i-a, a-y)

2. Sinéresis: se trata de la reducción a una sola sílaba de dos vocales en interior de palabra que normalmente se consideran como sílabas distintas:

Muele pan, molino muele

trenza, veleta, poesía.

(sinéresis; en poe-sí-a se cuentan tres sílabas, en vez de las cuatro que constituyen la palabra)

3. Hiato: el fenómeno contrario a la sinalefa. Consiste, precisamente, en no hacer sinalefa; la vocal final de una palabra y la inicial de la siguiente palabra se mantienen en sílabas diferentes:

De la pasada edad, ¿qué me ha quedado? O ¿qué tengo yo, a dicha, en lo que espero sin ninguna noticia de mi hado?

(hiato en mi hado)

4. Diéresis: el fenómeno contrario a la sinéresis. Consiste en la separación de un diptongo (dos vocales que constituyen una sola sílaba), que pasa a contarse como dos distintas.